Lernwerkstätten – Workshop
Lernwerkstatt Graz 2003 – Begegnung über KULTURen
Von der „Klachl“ – Suppe zur Grazer Schule der Architektur.
Eine Stadt erforschen, entdecken und erleben.
Graz, 20. – 29.8.2003
LeiterInnen:
Mag. Monika Csaszar
Mag. Andrea Winkler
1. Lernwerkstatt - Seminarausschreibung
Ziele:
Ob die aktuellen Veranstaltungen im Rahmen der Kulturhauptstadt 2003, die Grazer Alltags- und Jugendkultur, Stadtgeschichte und Architektur, das multikulturelle Miteinander oder die vorzügliche Küche – vieles kann in Graz erforscht und entdeckt werden. Im Rahmen eines Lernwerkstätten - Workshops zu „Kultur in Graz“ werden die TeilnehmerInnen über zwei Wochen entdeckendes Lernen exemplarisch erproben. Graz als Kulturhauptstadt 2003 bietet hierfür den Anlass. Gleichzeitig werden Methoden „entdeckenden Lernens“ erfahrbar gemacht und im Hinblick auf die eigene Unterrichtspraxis reflektiert: „Wenn LehrerInnen ihre Schülerinnen beim Erforschen der Welt begleiten wollen, so müssen sie in der Regel erst eigene Lernerfahrungen machen und ihre Lernprozesse dabei reflektieren. Die Lernwerkstatt soll LehrerInnen bei ihrem „entdeckenden Lernen“ unterstützen und damit ihre Handlungsmöglichkeiten erweitern“ (Karin Ernst, Begründerin der Lernwerkstatt an der TU Berlin über Lernwerkstätten-Workshops mit Erwachsenen)
Inhalte:
Vor dem Hintergrund von „Graz 2003 – Kulturhauptstadt Europas“ steht die Arbeit am Thema „Kultur“ im weitesten Sinn im Mittelpunkt des Seminars – dabei bestimmen individuelle Interessen die Themenschwerpunkte und Zielsetzungen: Alltagskultur, Architektur, Film, Fotografie, Freizeitkultur, Jugendkultur, Kochkultur, Kulturpolitik, Literaturszenen, multikulturelles Zusammenleben, Musik, Stadtplanung, Theater
Methodik und Didaktik „Entdeckenden Lernens“
Reflexion persönlicher Lernprozesse und –strategien
Geschichte der Lernwerkstättenbewegung und internationales Netzwerk
Transfer in den Schulalltag
Termin: 20.8. – 29.8. 2003
Veranstaltungsort: Graz
2. Ablauf des Lernwerkstätten – Workshops
Donnerstag, 21.8.2003
14h00 – 17h30: Einstiegsphase in die Lernwerkstatt
+ Finden einer persönlich relevanten Fragestellung
+ Runde: Erste Eindrücke von Graz – Auffälliges, Interessantes,…
+ Dias zu verschiedenen Aspekten der Stadt
+ „Schmökerphase“: Individuelles Stöbern in der „Lernlandschaft“, den vorbereiteten Materialien, Büchern und Fragestellungen: Was interessiert mich? Welche Frage(n) finde ich spannend? Was möchte ich gerne erforschen? Formulieren einer ersten Fragestellung Finden von eventuellen TeampartnerInnen
+ Rundgang durch das Gebäude, Besichtigung der Arbeitsräume
+ Runde: Woran möchte ich forschen? Was brauche ich dazu?
+ Austeilen der Protokollhefte
Freitag, 22.8.2003
9h15 – 12h00: Beginn der Arbeitsphase
+ Einstiegsrunde: Hat sich meine Fragestellung verändert? Wie werde ich zu arbeiten beginnen?
+ Beginn der individuellen Recherchen im Internet, in den Büchern, in der Stadt
+ Individuelle Einschulung in den Umgang mit den Medien (Internet, Digitalcamera etc.)
12 h00-12h45:
Runde: Bericht über die ersten Erfahrungen und Ergebnisse,
Kurzreflexionen Samstag, 23.8.2003
9h00-12h00: Fortsetzung der Arbeitsphase Einstiegsrunde , anschließend: individuelles Arbeiten
12h00 – 12h45:
+ Runde zum Arbeitsfortschritt und der Befindlichkeit der TeilnehmerInnen
+ Kurzvorträge zur Rolle der LernbegleiterInnen sowie zur Bedeutung der Reflexion und des „Lernen Lernens“ in der LWST Austeilen und Besprechen der Reflexionsbögen
Dienstag, 26.8.2003
9h15- 12h00: Fortsetzung der Arbeitsphase
+ Einsammeln und Besprechen der Reflexionsbögen
+ Informationen zur Präsentation (Zeitlicher Rahmen, Inhalt etc.)
+ Einstiegsrunde
+ anschließend: individuelle Recherchen
12h00 -12h45:
Vorträge zur Lernwerkstatt an der Modellschule Graz sowie zu Integrationsmöglichkeiten von entdeckendem Lernen in die alltägliche Schul- und Unterrichtspraxis Besprechung des Arbeitsauftrages für den Nachmittag: Schriftliche Erfahrungsberichte für die Dokumentation
Mittwoch, 27.8.2003
9h15 -12h45: Vorbereitung der Präsentation
16h00 -18h00: Präsentationsphase 1
Donnerstag, 28.8.2003
19h00 - 12h30: Präsentationsphase 2
Freitag, 29.8.2003
9 bis 11 Uhr: Reflexionsphase
Reflexion des eigenen Lernprozesses
Reflexionen über die Methodik der Lernwerkstatt und Integrationsmöglichkeiten in die eigene Unterrichtspraxis (Transfer)
Feedback
3. Lernwerkstatt „Graz“ – ein fächerübergreifender Zugang zum Erforschen und Entdecken einer Stadt
Ausgangspunkt für „Entdeckendes Lernen“ ist eine anregende Lernumgebung, die die Neugierde der Lernenden wachruft, sie zu eigenen Fragen anregt, ihren Forschergeist weckt – und dies ganzheitlich, jenseits schulischer Fachgrenzen.
Eine Stadt wie Graz stellt für sich schon ein solch interessantes Lernfeld dar. Noch dazu, wenn es sich um die aktuelle Kulturhauptstadt Europas dreht.
Dennoch war es auch hier sinnvoll, die TeilnehmerInnen am Lernwerkstätten-Workshop zu „Graz – KULTURen“ im Finden ihrer persönlich relevanten Fragestellung, ihres Forschungsthemas zu unterstützen.
Folgende Methoden wurden dabei gewählt:
+ Impuls zum aktiven Wahrnehmen von Auffälligem, Interessantem in Graz beim Durchstreifen der Stadt am freien Vormittag, Gruppengespräch dazu in der Einstiegsphase
+ Dias zur Stadt, die Alltagsszenen, neue und alte Architektur, Kaffeehäuser und Restaurants, Kinderspielplätze, Menschen verschiedener Altersgruppen und Nationen sowie Plakate und Ankündigungen zu Ausstellungen und Veranstaltungen von Graz 2003 zeigten
+ Aufbau einer „Lernlandschaft“ mit Büchern, Plakaten, Prospekten, Materialien zu folgenden Themenbereichen:
Graz 2003
Architektur und Kunst in Graz
Literatur, Theater, Musik, Film in Graz und von Grazern
Geschichte von Graz
Soziales und Multikulturelles Miteinander
Kinder und Jugendliche in Graz
Frauengeschichte, -kultur und Einrichtungen für Frauen
Esskultur und „Beisl“-Szene
Graz allgemein
Weiters wurden zur zusätzlichen Unterstützung mögliche Fragestellungen vorformuliert, wie etwa folgende:
Graz 2003 – Welche Ideen, Konzepte stecken dahinter?
Welche programmatischen Schwerpunkte gibt es?
Zeitgenössische Kunst in Graz – was gibt es und wo finde ich sie?
Wie kocht Graz – welche Speisen sind typisch und wie koche ich sie?
Lend, Gries, Leonhard - Was ist typisch für die einzelnen Stadtbezirke?
Wie leben Jugendliche (alte Menschen, Behinderte, AusländerInnen) in Graz?
Wie leben die GrazerInnen? Was ist typisch?
Welche Geschichte erzählen die Bauwerke von Graz? Welche Spuren zur Geschichte kann ich in der Innenstadt finden?
Welche Organisationen unterstützen speziell Frauen in Graz?
Alte und neue Ansichten – Wie veränderten sich Plätze und Gebäude im Laufe der Zeit?
Wie erleben Kinder die Stadt? Welche Einrichtungen speziell für Kinder gibt es?
Wo finde ich Bauwerke der Grazer Schule der Architektur und was zeichnet sie aus?
Wie kann ich den Schlossberg von Graz nachbauen?
Die Dächer von Graz – Wie sieht Graz von oben aus?
Was verhalf Graz zur Auszeichnung „Weltkulturerbe“?
Welche LiteratInnen leben/lebten in Graz und was schreiben/schrieben sie?
Wie kann ich mich in Graz orientieren und fortbewegen?
Gewählt wurden Forschungsfragen zu folgenden Themenbereichen:
Alltagsleben von Graz
Grazer Musik – Jazzszene
SeniorInnen in Graz
Alte und neue Architektur
Bürgerhäuser in Graz
Fraueninstitutionen und -veranstaltungen
Die Mur
2003 und Tourismus
Grazer Bierkultur
2003 – Konzepte, Realisierung, Finanzierung
Heimische Heilpflanzen
Kürbis“kultur“ und -gerichte4. Lernwerkstättenbewegung
Literaturhinweise
ERNST K., Hrsg., Lernwerkstätten in der BRD und in Österreich, Grundschulverbund, Bd. 91, 1993
ZOCHER, Ute: Entdeckendes Lernen lernen.Zur praktischen Umsetzung eines pädagogischen Konzepts in Unterricht und Lehrerfortbildung. Innovation und Konzeption. 2000. 373 S. 20 cm. Kartoniert. 610gr. ISBN: 3-403-03398-8, -AUER-
Produktives lernen in der Lernwerkstatt: Pilotprojekte aus Pecs, St. Petersburg und Berlin stellen ihre Arbeit vor. Von Ildiko Bardossy, Mark Bashmakov, Ingrid Böhm u. a.. 1999. 288 S. 23 cm. Kartoniert. 505gr. ISBN: 3-928878-98-0, - SCHIBRI-VERLAG-
Basiswissen Pädagogik:Unterrichtskonzepte und -techniken. Herausgeber: Bönsch, Manfred; Kaiser, Astrid. Bd.4 Entdeckendes, Forschendes und Genetisches Lernen:Von Michael Aepkers u. Sabine Liebig. 2002. X, 151 S. 23 cm. Kartoniert. 279gr. ISBN: 3-89676-587-6, -SCHNEIDER VERLAG HOHENGEHREN-
Journal für LehrerInnenbildung, Thema: Lernwerkstätten, 4/2002, Studienverlag Innsbruck
Pädagogische Links
- Modellschule Graz: http://modellschule.at/konzept/LWS.htm
- Pädagogisches Institut Graz: http://www.pi-stmk.ac.at/
- Hauptschule Oberösterreich: http://schulen.eduhi.at/lernwerkstatt.stpeter-au/
- Universität Graz: http://www.kfunigraz.ac.at/lispwww/seiten/wir2.html
- Netzwerkstatt Wien: http://www.pi-wien.at/ewl/lw/lw.htm
Dokumentation
- Download der Ergebnisse als Word-Datei (1MB)
- Download der Ergebnisse als PDF-Datei (kleinere Datei, aber Photos unscharf)
- Seminarprogramm als Word-Datei
Information zu den LeiterInnen:
Mag. Monika Csaszar, AHS - Lehrerin an der Modellschule Graz, Theaterpädagogin, NLP - Master, Leiterin von Lernwerkstätten - Workshops an der Modellschule Graz, an der Universität Graz, Lehrinstitut für das Schulpraktikum sowie am Pädagogischen Institut Graz seit 1993.
Email: csaszarm(at)modellschule.at
Mag. Andrea Winkler, AHS - Lehrerin an der Modellschule Graz, Leiterin von Lernwerkstätten-Workshops an der Modellschule Graz, an der Universität Graz, Lehrinstitut für das Schulpraktikum sowie an verschiedenen Pädagogischen Instituten seit 1993.
Email: andrea.winkler(at)schule.at