OER-Materialien

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© Kettenbrücke, U-Bahn Kettenbrückengasse_Falco
via Wikimedia Commons, CC BY SA 4.0,
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/; https://commons.wikimedia.org/wiki/File:U-Bahn_Kettenbrueckengasse_Falco_big.jpg

Falco

Falco ist einer der bekanntesten österreichischen Musiker und ein fester Bestandteil der österreichischen Popkultur. 2026 feierte sein Hit „Rock Me Amadeus“ sein 40-jähriges Jubiläum.

In dieser Lerneinheit beschäftigen sich die Lernenden mit diesem ikonischen Musikvideo, sowie mit kurzen Biografietexten und mit unterschiedlichen Meinungen zu Falco. Dabei üben sie Nebensätze und indirekte Fragen zu formulieren. Gleichzeitig erhalten sie einen Einblick in Falcos Rolle in der österreichischen Musiklandschaft.

30.04.2026

von Anna-Elisabeth Slana

Globale Lernziele

Die Lernenden …

gewinnen einen ersten Einblick in das Leben, die Musik und die kulturelle Bedeutung Falcos.
üben Nebensätze und indirekte Fragen.
entwickeln ihre Hör- und Lesekompetenzen im authentischen Kontext weiter.

Anmerkungen

Grundsätzlich ist zur Durchführung der Einheit kein detailliertes Vorwissen seitens der Lehrperson nötig.

Bei Bedarf findet man eine Dokumentation über Falco hier: https://www.youtube.com/watch?v=dIydkm5CU-U

5-10 min

Feinlernziele

Die Lernenden …

lernen Falcos Musik kennen.
äußern erste Eindrücke und Meinungen in einfachen Sätzen und kurzen Nebensätzen.
erkennen zentrale Informationen aus einem kurzen Musikvideo.

Umsetzung

Die Lehrperson teilt die beiden Arbeitsblätter (Version A und Version B) aus. Jeder erhält ein Arbeitsblatt (entweder A oder B). Es sollten gleichviele Arbeitsblätter von beiden Versionen ausgeteilt werden. Nebeneinandersitzende Lernende sollten unterschiedliche Versionen erhalten.

Die Lernenden sehen das Musikvideo „Rock Me Amadeus“ (1985) über den bereitgestellten Link. Die Lehrperson spielt das Video einmal ab.

Anschließend beantworten die Lernenden die Fragen auf dem Arbeitsblatt spontan im Plenum. Optional können die Lernenden Nebensätze mit weil und dass formulieren. Wichtig ist eine wertschätzende Gesprächskultur, da musikalische Vorlieben individuell unterschiedlich sind.

Zusatzinformationen

Musikvideo: Rock Me Amadeus Anmerkungen

Lösung Aufgabe 1 des Übungsblatts:

Welche Sprachen hast du im Video gehört?

Englisch und Deutsch

Das Lied handelt von „Amadeus“. Weißt du, wer dieser „Amadeus“ ist?

Wolfgang Amadeus Mozart

Youtube: Musikvideo Rock Me Amadeus

1985 GIG Records, Markus Spiegel Ges.m.b.H.,Vienna, Austria

Arbeitsblatt A

Anna-Elisabeth Slana

CC BY-SA 4.0
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Arbeitsblatt B

Anna-Elisabeth Slana

CC BY-SA 4.0
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

15-20 min

Feinlernziele

Die Lernenden …

entnehmen einem kurzen Sachtext wesentliche biografische Informationen.
tauschen Informationen kooperativ aus und stellen indirekte Fragen.
formulieren Antworten mit Nebensätzen.

Umsetzung

Die Lernenden lesen zunächst ihren jeweiligen Biografietext (Text A oder Text B) und markieren zentrale Informationen.

Danach bearbeiten sie die Partneraufgabe:

Jede Person stellt Fragen zum Text des anderen, da die gesuchten Informationen ausschließlich im Partnertest enthalten sind.

Die Lernenden verwenden dafür vorgegebene Frageanfänge („Weißt du, …?“, „Steht in deinem Text, …?“). Die Antworten sollen in einfachen Nebensätzen wiedergegeben werden („Hier steht, dass …“ / „Ich habe gelesen, dass …“).

Die Lehrperson unterstützt bei Bedarf, achtet jedoch darauf, dass die Lernenden möglichst selbstständig arbeiten.

Zusatzinformationen

Biografietext und Partnerübung Anmerkungen

Lösung der 2. Aufgabe:

Übungsblatt A:

1. In welchem Bezirk ist Falco aufgewachsen? Antwort: 5. Bezirk

2. Wie heißt Falcos erster Hit? Antwort: Der Kommissar

3. Welches Lied war in den USA auf Platz eins? Antwort: Rock Me Amadeus

4. Wie lange war Falco verheiratet? Antwort: ein Jahr

5. Wann ist Falco gestorben? Antwort: 5. Februar 1998

Übungsblatt B:

1. Wann ist Falco geboren? Antwort: 19. Februar 1957

2. Wie heißt Falcos Mutter? Antwort: Maria

3. Welchen Beruf hat Falco zuerst gelernt? Antwort: Versicherungskaufmann

4. Welches Musikinstrument hat er in Bands gespielt? Antwort: Bass

5. Mit welchem Lied löste Falco eine Debatte aus? Antwort: Jeanny

Arbeitsblatt A

Anna-Elisabeth Slana

CC BY-SA 4.0

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Arbeitsblatt B

Anna-Elisabeth Slana

CC BY SA 4.0

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

15-20 min

Feinlernziele

Die Lernenden …

setzen sich mit verschiedenen Sichtweisen auseinander.
üben kausale Nebensätze zu formulieren (weil…).
erweitern ihren Wortschatz um Ausdrücke wie „provozieren“, „dem eigenen Geschmack entsprechen“, „etwas nicht in Ordnung finden“.

Umsetzung

Die Lernenden lesen die drei kurzen Meinungsbeiträge und beantworten die dazugehörigen „Warum“-Fragen schriftlich mit „weil“-Sätzen.

Anschließend werden die Antworten im Plenum besprochen. Die Lernenden sollen verstehen, dass Musikgeschmack subjektiv ist und unterschiedliche Perspektiven erlaubt.

Die Aufgabe verbindet Grammatikarbeit mit kulturreflexivem Lernen. Die Lernenden erkennen, wie persönliche Erfahrungen, Generationenunterschiede oder emotionale Bindungen an Musik die Wahrnehmung prägen.

Zusatzinformationen

Meinungen zu Falco Anmerkungen

Lösung der 3. Aufgabe

Warum findet Sabine, dass Falco zur Musikgeschichte gehört?