Freitag 13. Februar 2026

OER-Materialien

Herzlich willkommen auf der Kultur und Sprache Materialienplattform.

Unsere OER Plattform bietet Deutschlehrenden weltweit methodisch und inhaltlich innovative Materialien zur Vermittlung von Deutsch als Fremdsprache. Die niederschwellig umsetzbaren Unterrichtssequenzen von 15-45 Minuten Umsetzungsdauer eröffnen zeitgemäße Perspektiven auf Österreich und setzen die Ziele kulturreflexiven Lernens und des DACH-Prinzips in der Praxis um. Sie sind v.a. für die Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen konzipiert.

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https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/; https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Look-up_fetzenmontag-ebensee.jpg

© Malephi, Österreich
Look-up fetzenmontag-ebensee; CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/; https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Look-up_fetzenmontag-ebensee.jpg

Die fünfte Jahreszeit: Fasching im Salzkammergut

Durch eigene Recherchearbeit in Form einer „Expertinnen-/Expertenrunde“ lernen die Schüler und Schülerinnen verschiedene Faschingsbräuche und Traditionen im Salzkammergut näher kennen und reflektieren über die Bedeutung von „Brauchtumspflege“ und deren Rolle heutzutage. Außerdem bauen sie Wortschatz zum Thema „Fasching“ auf.

12.02.2026

von Luisa Laubichler

Globale Lernziele

Die Lernenden sollen unterschiedliche Faschingsbräuche und Traditionen im Salzkammergut kennenlernen und beschreiben können. Sie sollen ihren allgemeinen Wortschatz zum Themenfeld „Fasching“ erweitern und anwenden, den Begriff „Brauchtumspflege“ verstehen und kritisch reflektieren.

Zudem sollen sie ihren eigenen Standpunkt zu Tradition und Brauchtum in Diskussionen formulieren und begründen und ihre Reflexionen zur Brauchtumspflege in einem strukturierten Schreibauftrag schriftlich ausdrücken können.

Anmerkungen

Sämtliche Informationen zu den Bräuchen können aus den Videos und Artikeln der Arbeitsblätter entnommen werden. Die Methode der „Expertinnen-/Expertenrunde“ wird bei Aktivität 2 genauer erläutert.

10-15 min

Feinlernziele

Die Lernenden frischen ihren Wortschatz zum Thema auf und machen sich erste Gedanken zu verschiedenen Traditionen, die sie selbst bereits kennen.

Die Lernenden …

aktivieren ihr Vorwissen zum Thema.
erweitern ihren Wortschatz zum Thema.
machen sich erste Gedanken zum Thema „Fasching und Faschingstraditionen“.

Umsetzung

Die Lernenden lesen den Einführungstext und erstellen im Anschluss eine Mind-Map, um ihr Vorwissen zu aktivieren und wichtige Begriffe zum Thema zu sammeln. Da in den weiterführenden Übungen mit dem Internet gearbeitet wird und die Lernenden ein internetfähiges Gerät zur Verfügung haben, kann hier mit einem Online-Wörterbuch gearbeitet werden, um spezifischen Wortschatz zu erweitern.

Zusatz Informationen

Aktivität 1: Die fünfte Jahreszeit: Fasching Anmerkungen

Die erste Bearbeitung der Mind-Map erfolgt in Einzelarbeit. Im Anschluss nach 5-10 Minuten werden die Ergebnisse gemeinsam besprochen. Hier wird empfohlen, dass die Lehrkraft eine Mind-Map via Videoprojektor teilt. So können die Ideen der Lernenden gemeinsam gesammelt werden.

Die fünfte Jahreszeit - Arbeitsblatt 1

Luisa Laubichler

CC BY-SA 4.0

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

15-25 min

Feinlernziele

Die Lernenden …

recherchieren mithilfe authentischer Texte und Videos über verschiedene Faschingstraditionen im Salzkammergut.
lernen Faschingstraditionen im Salzkammergut kennen.
tauschen sich über unterschiedliche Traditionen aus.
üben komplexe Inhalte in einfacher Form nachzuerzählen.

Umsetzung

Zuerst erfolgt die Gruppeneinteilung, siehe Erklärung auf dem Arbeitsblatt 2 „Faschingstraditionen im Salzkammergut“. Im Anschluss werden die Recherchearbeiten begonnen. Hierzu benötigen die Lernenden ein internetfähiges Gerät (Tablet, oder Laptop). Im Notfall kann auch mit den Handys gearbeitet werden, das wird aber nicht empfohlen, da die Expertinnen/Experten in der jeweiligen Gruppe gemeinsam arbeiten sollen.

Kopien: Das Arbeitsblatt kann dreigeteilt werden und die Expertinnen/Experten erhalten jeweils nur den Teil, der für ihre Recherchearbeit relevant ist.

Als Abschluss der Übung wird im Plenum über die Traditionen gesprochen und die wichtigsten Daten und Fakten werden gemeinsam kommentiert.

Zusatz Informationen

Aktivität 2: Faschingstraditionen im Salzkammergut Anmerkungen

Die Zeit mit 15-20 Minuten ist hier sehr knapp, diese bezieht sich auf die reine Recherchearbeit. Die Rückkehr in die Stammgruppe und der Austausch über die Traditionen nimmt erneut 10-15 Minuten in Anspruch.

Informationsquellen: Sollten die am Arbeitsblatt vorgeschlagenen Videos und Artikel wider Erwarten nicht mehr verfügbar sein, können diese Links durch anderes authentisches Material ersetzt werden. Es gibt eine Vielzahl ähnlicher Materialien im Internet.

Die fünfte Jahreszeit - Arbeitsblatt 2

Luisa Laubichler

CC BY-SA 4.0

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

5-10 min

Feinlernziele

Die Lernenden …

tauschen sich über den Begriff „Brauchtumspflege aus.
drücken ihre eigene Meinung zum Thema aus.
reflektieren kritisch über die zuvor besprochenen Bräuche und Traditionen.
finden verschiedene positive sowie negative Argumente.

Umsetzung

Zuerst suchen die Lernenden jeweils individuell die passende Begriffsdefinition und notieren sich eigene erste Gedanken und Argumente. Danach wird die Aufgabe gemeinsam im Unterricht durchgeführt und das Thema wird gemeinsam besprochen. Hier kann die Lehrkraft gesprächsanregende Argumente und Fragen stellen, wie z.B.:

Warum sind Bräuche für eine Gesellschaft wichtig?
Was geben Bräuche den Menschen? (Identität, Gemeinschaft, Orientierung …)?
Können Bräuche Menschen verbinden? Wie?
Können Bräuche auch ausschließen? Wen?
Gibt es Bräuche, die heute nicht mehr zeitgemäß sind?
Gibt es Traditionen oder Bräuche, die der Umwelt schaden?

Der Bezug kann hier auf den besprochenen Faschingstraditionen bleiben, kann im Laufe der Diskussion aber erweitert werden.

Zusatz Informationen

Aktivität 3: Brauchtumspflege: pro und contra Anmerkungen

Die Dauer bezieht sich hier nur auf die im Unterricht durchgeführte Übung, d.h. der Begriffsdefinition von „Brauchtumspflege“ und der anschließenden Diskussion. Der Schreibauftrag wird nicht mit eingerechnet.

Die fünfte Jahreszeit-Arbeitsblatt 3

Luisa Laubichler

CC BY-SA 4.0

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

15-25 min

Feinlernziele

Die Lernenden …

verfassen ein Kommentar für Social Media.
formulieren ihre Meinung und untermauern diese mit stichhaltigen Argumenten.

Umsetzung

Die Lernenden schreiben einen Text gemäß der Angabe 4 und reagieren auf die in der Schreibaufgabe formulierten Kommentare. Diese Aufgabe kann als Hausaufgabe durchgeführt werden.

Die fünfte Jahreszeit-Arbeitsblatt 3

Luisa Laubichler

CC BY-SA 4.0

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Fertigkeit(en)

Fertigkeit(en) Sprechen Schreiben Lesen Hören

Themen

Feiern und Festtage

Ausstattung

Beamer / Videoprojektor Internetfähiges Gerät für Lehrperson Internetfähiges Gerät für Lernende

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