BESCHREIBUNG

Welche Bedeutung hat die Vergangenheit für die Gegenwart? Und welche Rolle kann Geschichte im DaF-Unterricht spielen?

Diese Fragen stehen im Mittelpunkt des Webinars, in dem wir uns damit beschäftigen, wie historische Themen kulturreflexiv und lernendenzentriert in den DaF-Unterricht integriert werden können.

Zu Beginn werfen wir einen Blick auf aktuelle erinnerungskulturelle Debatten und wissenschaftliche Perspektiven – und konzentrieren uns dann auf die Praxis:

• Welche historischen Themen eignen sich für den Unterricht?
• Wie können sie methodisch aufbereitet werden?
• Welche Herausforderungen können dabei entstehen und wie lässt sich konstruktiv mit ihnen umgehen?

Im Zentrum des Webinars stehen praxisnahe Zugänge, konkrete Materialien und Orte des Erinnerns weltweit – von Geschichtsmuseen bis hin zu vielfältigen Erinnerungsorten. Gemeinsam erproben wir Methoden, tauschen Erfahrungen aus und diskutieren, wie Erinnerungskultur(en) auf eine motivierende und relevante Weise Teil des Deutschkurses werden kann.

VORAUSSETZUNGEN

Laptop, Smartphone o.Ä. und stabiler Internetzugang, damit an dem Live-Treffen über Zoom teilgenommen werden kann.

ÜBER DIE VORTRAGENDE

Lisa Horak ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Germanistik der Universität Wien und promoviert im Projekt „Kulturelle Teilhabe durch historische Museen – Angebote und Zugänge für DaZ-Lernende“. Sie hat Geschichte sowie Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Wien studiert, arbeitete als Kursleiterin im DaF/DaZ-Bereich und war als Geschichtsvermittlerin im Haus der Geschichte Österreich tätig.

Ihre Schwerpunkte liegen auf kulturreflexivem und historischem Lernen sowie Erinnerungskultur im DaF/DaZ-Bereich, Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit sowie diskriminierungs- und ideologiekritischer Bildung und Vermittlung.